http://www.tec.cr/sitios/Vicerrectoria/vie/editorial_tecnologica/Revista_Tecnologia_Marcha/pdf/tecnologia_marcha_22-1/90-94.pdf
Entrevista
1. ¿Cuál es el nombre del proyecto?
La intervención académica en Talamanca ha estado marcada por cinco proyectos, los cuales son los siguientes:
Generación de capacidades para emprendimientos productivos para grupos de mujeres indígenas. Fondos VIE. Enero 2008 – Diciembre 2010
Fortalecimiento de estrategias productivas, tecnológicas de alianzas en emprendimientos de grupos de mujeres indígenas. Fondos VIE. Enero 2010 – Diciembre 2010
Finding suitable standards for micro and small environment-friendly businesses run by women from Benin and Costa Rica. Fondos FUNDECOOPERACIÓN Marzo 2008 – Marzo 2009
Generation of sustainable productive projects in production chains for indigenous women’s groups. Fondos FUNDECOOPERACIÓN Julio 2009 – Agosto 2010
CEMI. Centro de Empresariedad Equitativa e Integral: Impulso al desarrollo turístico, soberanía alimentaria y capacidades para la organización autónoma. Fondos de Regionalización. Enero 2008 – Diciembre 2010
Todos confluyen en uno que es la creación de un campus tecnológico indígena, porque cada fondo lo que ha permitido es aportar para tener este centro.
2. ¿Cuál es la misión, visión y objetivos del proyecto?
Misión
Generar capacidades tecnológicas y productivas en la población indígena bajo un enfoque de equidad de género, es decir, buscando una igualdad entre hombres y mujeres
Visión
Un desarrollo de Talamanca en términos sostenibles en lo humano, económico, social y ambiental
3. ¿Qué actividades realizan?
Principalmente docentes:
· Cursos de computación
· Técnico de Administración
· Cursos para microempresas
· Cursos en gestión ambiental y talleres para elaborar productos con productos desechables
· Cursos en huertas orgánicas
· Talleres para los derechos de las mujeres indígenas
Servicio de internet
4. ¿Cómo ayudan a los pueblos indígenas de Talamanca y a cuáles de ellos?
No ayudamos sino que creamos condiciones en infraestructura, materiales y académicas para potenciar sus capacidades educativas, tecnológicas y productivas
Iniciamos trabajando con tres grupos de mujeres y actualmente se ha ampliados a hombres indígenas, otros grupos indígenas organizados y jóvenes
5. ¿Cómo ayudan al medio ambiente?
Teniendo un programa de gestión ambiental a partir de:
· Un diagnóstico de los desechos sólidos que se producen en Amubrë y Suiri
· Talleres para elaborar productos con desechos sólidos
· Curso de lideres ambientales
6. ¿Qué se está haciendo actualmente y cuáles son los planes para el futuro?
· Agricultura orgánica
o Pasar de huertas orgánicas a fincas integrales orgánicas
o Promover un técnico en agricultura orgánica sostenible
· Emprendimientos
o Pasar de cursos de computación a fortalecer los emprendimientos productivos por medio de tres opciones académicas:
§ Terminar el Técnico de Administración que se esta impartiendo actualmente
§ Iniciar una segunda promoción de Técnico de Administración
§ Iniciar el guía turístico indígena
· Gestión ambiental
o Promover un técnico en gestión ambiental
"El proyecto inicia con
tres grupos organizados
de mujeres indígenas
que están gestando
proyectos productivos
de turismo sostenible,
una finca orgánica y
reciclaje de desechos
sólidos."
